Un mentor no es un «monitor» ni un «animador». Es una persona adulta en quien un niño o niña confía durante toda la session — y que sigue presente en su vida después. No buscamos «ayudantes» — buscamos personas dispuestas a asumir responsabilidad.
Un psicólogo profesional se reúne con el niño o la niña 2–3 veces por session. El mentor — cada día. Mañana, tarde, noche, alarma nocturna, la primera risa. Es precisamente la presencia prolongada lo que hace que el programa sea eficaz — y por eso el mentor voluntario es un especialista igual de clave en el equipo que el psicólogo.
No tenemos un perfil «universal». Buscamos personas con experiencias distintas — pero con una misma actitud: un niño, no una «casilla marcada».
Estudiantes de últimos cursos de psicología, jóvenes profesionales. Recibirán experiencia trabajando con trauma bajo supervisión.
Maestros, entrenadores, responsables de talleres. Personas que saben cómo estar con un niño en distintos estados.
Artistas, músicos, actores, bailarines. Para bloques de arteterapia y actividades de ocio por la tarde-noche.
No es «trabajo de gabinete» — sino presencia, cuidado de la salud del grupo y atención a situaciones individuales.
Antes de cada temporada, todos los mentores pasan por una formación de 3 días: metodología del programa, trabajo con TEPT en niños, protocolos de seguridad, supervisión. Sin instrucción, no permitimos el acceso a los niños.
«Un mentor que no ha pasado la instrucción puede hacer daño, incluso con las mejores intenciones».
7 días de principio a fin. No es «venir el fin de semana» — eso rompe la confianza del niño.
Edad mínima del mentor. Para algunos roles (psicólogo en prácticas) — desde los 19 con verificación.
Obligatorio para todos los que trabajarán con niños. Lo verificamos personalmente.
El mentor mantiene el contacto con el niño y la familia también después de la session. Esto forma parte del protocolo.
Reciben al grupo, lo acomodan y comparten la primera noche juntos. Memorizan los nombres de los 8–10.
Asisten al arteterapeuta, notan qué trabajo «grita». Lo registran.
Guían al grupo por el sendero y en actividades activas en la naturaleza. La seguridad es lo primero.
Preparan al niño para la sesión, lo apoyan después. No se meten en el contenido — sostienen el espacio.
Diriges ejercicios grupales de confianza, notas quién se está «quedando fuera». Lo incluyes.
Conversaciones sobre «cómo será en casa», direcciones, teléfonos, una carta para uno mismo.
Contacto con la familia. La primera llamada, una semana después.
He visto una transformación real. Un niño volvió a dibujar después de varios meses de silencio. Esto no es trabajo: es algo por lo que vale la pena vivir.
Realizamos 2 sesiones informativas al año: en abril y en agosto. Respondemos en un plazo de 5 días laborables.
El voluntariado es una forma de participar. Donar es otra, no menos importante. Ambas cambian la vida de un niño.